与留守儿童父母亲说说孩子

——一位心理咨询师的成长手记

    心理工作室刚刚开始试运营才几天的时间，我接到一个父亲的求助。父亲杨为（化名）说14岁的女儿小雪（化名）学习有畏难情绪，自觉性差，有大人监督还好，主要是还爱撒谎，希望孩子能来做咨询。 2014年的最后一个周末，父亲带着孩子如约来找我。面对工作室开业后的第一位来访者，作为咨询师的我有几分紧张的。伴随着楼道传来的上楼脚步声，父女俩说话的声音同时入耳。我暗自思量着，这会是怎样的一对父女呢？似乎是很和谐、也比较亲密的亲子关系。
    大约半分钟的时间，父女两人出现在我的面前，父亲严谨干练，女儿文气又安静。简单的寒喧之后，咨询师问小雪，“知道今天爸爸带你来做什么吗？”，小雪淡淡的笑着摇了摇头。这时父亲对女儿说，“小雪，你跟老师聊聊天，没有什么，就聊一下，想说什么就说什么，不用担心”。小雪含蓄笑着点点头，咨询师请父亲到书房稍坐。 在另一个房间，咨询师微笑着告诉小雪，“我们今天就是随便聊一聊，有什么不开心或是小心事，都可以跟我说一说，可以吗？” 小雪的笑容似乎开朗了些，她点点头，说“我不知道要说什么”。 咨询师：“随便说点什么都可以，比如学习呀，和爸爸妈妈的小矛盾啊~~！” 然后，小雪开始从学习讲起。
    小时候，爸爸妈妈在外地工作，她和爷爷奶奶一起生活，还有姥姥姥爷照顾。因为成绩不好，爸爸妈妈就回来陪了一段时间，学习就赶上来了。后来爸爸妈妈曾带她一起去了外地，那时候学习也还可以，可是最后还是把自己送回来了。小学时还好，上初中之后就觉得数学和英语有困难。小雪手里捧着玻璃杯，一边断断续续地说着，一边不时的拿眼睛看扫一下咨询师的神情。咨询师发现小雪常常会从一个话题跳转到另一个话题，似乎不太愿意谈及生活中的问题，而话题的跳转似乎都与咨询师的回应有关。 时间一分一秒的过去，咨询师和小雪分享了自己曾经在学习中遇到的困扰及以学习的经验，并肯定了她的一些学习方式和经验。渐渐地小雪放松下来，眼看一小时的时间已经到了，咨询师看了下时间，小雪的话却连绵不断，似乎并不希望在此刻结束。
    接着，小雪说到了有时候在家里写作业时间长了，会在本子上用力的乱画；在学校，当同学小组中的成员不交作业的话，她会很生气，但是情绪会很快过去。咨询师建议学习长了累了，可以自己活动一下，比如喝杯水或是伸伸懒腰，小雪表示这样会让妈妈觉得自己没有专心学习，有时候妈妈会吼。当小雪说，自己偶尔还会被打，咨询师感觉非常惊讶，却没有流露出自己的感受。
    这时已经过去一个半小时了，因为新工作室的书房没有空调，咨询师担心穿着单薄的父亲感冒，所以结束了和小雪的交谈，要小雪在书房等候，请她父亲过来坐坐。 父亲与急切问咨询师，“怎么样？有没有说到什么问题？”，我一时不知道该如何回应。作为咨询师来说，孩子的问题都与父母有关，而父母却总认为那只是孩子的问题。从父亲急切的问话中，我感觉到的，是对孩子颇高的期望和相当的不满意。我试着先从接纳孩子目前的状态入手，希望父亲不要给孩子太大的压力。父亲反复提到“孩子现在很糟糕”，“在父母的监督下会好一点”，当我反馈给父亲，说自己听到“糟糕”和“监督”这两个词的时候，心里是很难过的，父亲却激动地表示，“我还没有用到‘一无是处’这样的词呢！”这时候，作为咨询师的我，明显的出现情绪，就是对作为孩子父亲的杨为不满意。并对他表示，无论怎么样，都不应该对孩子有过激的行为。这时候，父亲杨为坐不住了，急着起身告辞。 临出门时，父亲表示，是否继续咨询，要看孩子的意愿。
    尽管孩子在父亲的背后给了咨询师一个坚定信任的眼神。在孩子和父亲离开以后，我静静地坐了一会，思量着父亲应该不会再带孩子过来了，这是一个已经注定脱落的咨询案例。作为新手咨询师的我反思自己：为什么会对父亲杨为有情绪？ 在与一位资深心理老师的交流中，我讲到了这个案例。他问了我一个问题：“你接纳孩子的父母了吗？”这是一个值得我深思的问题。父母已经很不容易了，他们尽他们******的努力，让孩子尽可能过得更好，他们所有的付出，我都没有给出肯定和支持，只看到了他们做得还不够的地方。两天后，我写了下面这篇日志，给孩子的父亲设置了阅读权限，借孩子的语气，说着自己应该说而没有机会说出的话。

爸爸妈妈，为什么我会“撒谎”

    亲爱的爸爸、妈妈：
     作为你们的孩子，我是骄傲的。十多年前你们为了给我一个美好的未来，远离家乡外出打工，让我现在有了更好的生活环境。当我上小学的时候，因为成绩不理想，你们专门从外地回来照料我，给我辅导功课，也曾克服种种困难将带我在身边，好让我感觉到有一个完整的家。爷爷奶奶很疼我，给我很多的宠爱，让我衣食无忧，可是当我有心事时却无人可诉，当我困惑时却无人开解。终于，我等到你们都回来了，我又有了一个温暖又温馨的家。
     爸爸、妈妈，我知道自己学习不是很理想，尤其是数学和英语。上小学时，学习靠老师和家长反复的讲解和练习，我已经习惯了这样的教学方式，所以成绩还不错。上初中以后，更多的要靠自己去理解和记忆，学会分析和思考，在这样的一个过程，我难免会让你们操心和着急。 爸爸、妈妈，我是一个刚进入初中的女生，身体和心理都处于一个重要的转折期，我的身心都在发生着巨大的变化，我的感知能力更强了，更细腻却也更脆弱，我需要得到你们贴心的照顾和抚慰。
    爸爸妈妈别骂我，爸爸妈妈别打我！我是多么希望，做一个让爸爸妈妈满意的好孩子，有优异的成绩。 可是，没有人告诉过我，如何去提高记忆力，如何提高学习的效率。每当我看着让自己有些头晕的数学题却找不到思路时，就只能发发呆了。这样的时候，我希望爸爸妈妈能允许我多一点自由，休息和调整状态对我来说真的很重要。学习题目的答案不再是去搜寻记忆，而是整理思维的过程。爸爸、妈妈，请给我一点时间，用简单的活动和休息来转换思路和过渡状态。相信我，你们的孩子不是不聪明，只是有一点点晕乎乎的感觉。
    爸爸妈妈别骂我，爸爸妈妈别打我！我是你们的孩子，一朵正在含苞待放的花朵，需要温柔的呵护、体贴的抚慰。在过去十几年里，我已经努力让自己过得快乐些，虽然你们没在我身边，给我做饭，陪我聊天，教我如何去面对生活。乐天的性格，是我应对困难的方式，我没有撒谎！只是，你们都希望我是优秀的、出色的，我也在努力让自己变得优秀、变得出色些，但面对你们那么高的期望和那么多的要求，我真的无所适从。 爸爸、妈妈，为什么你们对我有那么多的不满意？我害怕你们发脾气，害怕你们的严厉。什么是你们允许的，什么又是你们不能接受的呢？长年的两地相隔，让我们父女/母女之间，产生了那么多的不了解和不相任。
    爸爸妈妈，我该如何才能取悦你们呢？  

后记:  

      对于留守孩子,他/她们在幼年期由爷爷奶奶或姥姥姥爷隔代抚养，父母长期不在身边，当他/她们进入青春期，与父母团聚后，难以建立亲密信赖的亲子关系。父母不理解孩子为什么不像自己期望的那样，孩子也不知道究竟该如何与父母良好的相处。这可能是现在这个时代普遍存在的问题，孩子感到茫然，父母深受困惑。而作为父母，我们应该如何来面对和处理这样的问题呢？在这个案例中，可以看到，孩子在父母的挑剔和不满意中，缺乏安全感，总是试图转换合适的话题来取悦咨询师，害怕会面对咨询师的挑剔和质疑。 建立亲密和谐的亲子关系，首先需要父母调整心态，去接纳孩子现在的样子。孩子永远是无条件的爱着父母，而父母却很难做到对孩子的爱无条件。

有条件的爱：

     “如果你是让我满意的好孩子，我就会爱你、信任你、支持你，否则我如何能信任你、支持呢？"；
     “我那么爱你，为什么你却不是我所期望的样子呢？”；
     “如果你是这样让我失望，还能要求我不对你发脾气，表达我的失望吗？”

无条件的爱：

    “无条件的被爱，是我们每个人内心最深沉的渴望！”；

     “人的生命中******的幸福就是，确信自己是被爱的，尽管我们是这样不完美的人，却依旧被爱！”

爱的表达：

        很多父母认为对孩子的责备，是因为爱之深责之切，殊不知，对于孩子来说，他/她体验到的是不被接纳和有条件的爱。而此时的父母，需要更多的觉察自己的感受和情绪，你的焦虑真的是因为孩子的错误吗？还源自于对自己的不满意而产生的对未来的焦虑呢？真正需要成长和改变的是父母，父母的接纳和改变，才孩子会有改变的可能。

作者：   贺 巍    （武汉春暖花开心理咨询有限公司 咨询师）