5月10日上午，“春暖花开”精神分析初级班学员都准时到课，聆听了刘路明老师讲的《经典精神分析概述》。授课教材发到学员手上，但刘老师并没有按照教材来讲，甚至没有用书面术语，他巧妙地用身边的生活事件、精彩的咨询案例、通俗的社会流行语和简单的黑板构图，为经典精神分析勾画出一个框架。被学员称为生动形象的第一课。

一、孩子孝敬父母值得称赞，无可非议。但当他们在生活中出现困惑、苦恼甚至是愤怒时，心理咨询师会用一种完全不同的目光来看待这种现象，这就是精神分析理论的运用，精神分析是一门让人活得明白的学问。

二、能够适时地转换思路看种种问题，必须依照和坚信两个基本设想。人是以往经历体验的总和，事情决不是现在才发生的。被我们压抑的部分，在决定着我们的思想、情感和行为。心理咨询师是这种设想的实践者和见证人。

三、为什么有人会赢得好感？为什么有人会引起反感？孩子做什么都慢，为什么父母纠结？为什么有人喜欢与人争执不欢而散？为什么孩子的逆反使人苦恼束手无策？心理咨询师能从中猜测出他们和他们父母的人生故事，精神分析不是科学，但高于科学，其魅力正在于暧昧。

四、当事人轻松了，是因为他明白自己过去发生了什么。当事人有了掌控感，不再困惑了，是因为他知道自己今后还会发生什么。至所以会这样，是因为心理咨询师运用精神分析这个专业工具，与当事人一起打通了两条重要的通道。

五、认识精神分析的伟大，是从感受到她并不伟大开始。她得不到许多人的认可，甚至自认丑陋无法见人。但就是这么个东西，一旦遇到一个得不到许多人认可，或自认丑陋的人，便会放射出美的光芒，照耀着你的幸福人生。